印痕.101库

王老师：
        您好！
    我最近一直在听您的20世纪音乐欣赏课，感触颇深，无论是在音乐方面还是在绘画艺术方面，您的观点都给了我新的知识和启示。

    上节课您提到“民族主义”的问题。对于“民族的就是世界的。”这句话，我经常会在论文里提到。在听了您的观点后，我不得不对这句话进行新的思考。也为此而翻阅了一些书本。

    我觉得，关于“民族的就是世界的。”这句话，应该放在一个“世界主义”的大背景里去理解。如果纯粹地宣扬“民族的就是世界的”，只会极端地走向一个保守的“民族主义”狭隘角落。
    由于我本科学的是艺术设计，一些新概念的设计书本里不乏会强调“民族元素”对于设计风格的重要性。的确，自从包豪斯以来，“国际主义”风格真正席卷了整个世界的设计风格，包括现在，“国际主义”的建筑也是随处可见，如金贸大厦与双子塔、上海大剧院与悉尼歌剧院这些建筑分布于不同国家与民族却是属于同一个建筑风格，简洁单纯的钢筋混凝土结构和玻璃的结合虽然牢固、实用、美观，但缺乏建筑风格上的“个性”。因而，这样“标准化，大生产化”的设计理念便遭到了“个性化、民族化”的抨击。我想在面对一个“世界主义”风格盛行的视觉环境里，提倡“民族个性”应该不为过吧！

    在听了您的观点后，我很感动，我觉得您是站在一个开阔的视角，用包容的态度去理解民族与世界的关系。我觉得艺术之间彼此是相通的，音乐和美术虽然是两个不同的艺术门类，但它们之间有着非常密切的联系，我觉得它们是在一个大的文化背景下相互影响并共同发展着的两种艺术。我觉得，艺术要与国际接轨，并同时保持自己的民族个性，是需要用一颗包容心去接纳、学习未来文化，同时又需要深刻地理解、掌握自己本民族的文化的。就像日本的视觉设计。在《设计中的设计》这本书里，我了解到东京是世界文化的沉积点。日本的设计却在这样一个环境里，保留了独特的民族个性，并且在设计上一直保持着设计的领先地位。我想日本人是处在一个“世界文化”的环境里，良好继承并深刻研究了本民族的文化，从而将“世界”的与“民族”的特点结合得很好吧。

    记得您提起《黄河》、《梁祝》。我觉得这两部音乐也是站在一个“世界”的大环境里，结合了“民族”特色而写成的。当然，我没有听过用民乐演奏的《黄河》与《梁祝》，我觉得西洋乐器演奏的《黄河》、《梁祝》很棒，并且是被本民族的人和世界上的人所接受的。

    我民乐听得不多，也不怎么喜欢听‘民乐交响曲’，不过对于上次李保忠的演讲，我觉得他从中国传统文化与传统民乐的联系的角度去阐述他的观点，很妙，中国民乐终归是源自中国的音乐，也许在“世界主义”的大背景下，它还没有找到一个更好更新的形式将它的美丽与精华与世界接轨吧。

    只是浅浅地谈了一下自己的看法。不足之处希望得到老师的指正。

    谢谢！
    
                                                                              此致敬礼

@@同学：

我的Hotmail不知道为什么一直打不开，所以你发来的信始终没看到，今天看到你的这信，非常高兴。不知道你发到Hotmail的那封信是怎么说的。我非常高兴是因为能有同学和我平等对话，

有关“民族主义”的问题，多年前就引起我的兴趣，开始只是觉得“味道不对”，后来才一点点知道它不符合逻辑，同时也促使我去想为什么中国人会那么容易就接受这种思想。这是一个非常有深度的问题，值得我们好好探讨。

如果“只有民族的才是世界的”这个论断能够成立，那么就要承认一个非常荒唐的相应命题：“要想是世界的就一定得是民族的”，这实际上是完全站不住脚的一种荒谬。

分歧可能就在于出发点在哪里，非要从民族出发，结果大多是不成功的，也就根本谈不上什么世界不世界了。

况且每个民族的传统文化在有优秀的一面之外，也都有差劲的一面，如果只是一味强调民族，一些中国人就有可能把裹小脚、抽鸦片、“文以载道”一切都政治化、建筑的阴暗潮湿、绘画的离世自赏等都拿出去卖，外国人对这些完全有可能一片叫好，只有中国人——有理性的、启蒙过了的中国人心里会暗暗叫苦。

在艺术创作上，如果不是从创作的对象出发，而是从有意要附加进某个民族的元素出发，那么这样的创作就可能是不会有价值的，既没有民族价值也没有世界价值；只有把创作对象本身作为基点，才有可能完成有价值的创作。有没有民族元素、有哪个民族的元素，都应该取决于创作的对象。中国人的艺术创作，大多数是要表现中国的题材，作者本身又是在中国文化背景中养成的，那么在创作中会有中国元素，这应该是非常自然的；然而，如果你仅仅是中国人种，完全是在国外生长，从来没有接触过中国文化，完全没有中国文化背景，那就不会自然产生中国元素，或者是有中国文化背景的人，而创作的对象完全和中国无关，那么要求有中国元素就完全不合理了。就像罗浮宫前的金字塔，就没有人批评过说“设计者是中国人，却设计了一个完全没有中国味儿的东西”；就像李叔同的《送别》大家都喜欢，却并没有说它洋腔洋调。这都从一个角度为我们的讨论作了注解。

我们讨论的是民族和世界的关系，是说是不是非要有民族特点才会有世界价值。这里还有许多分支问题，当然也不要去追求一致、一统。

谢谢你的信，以后我们还可以再讨论。

迷上版画。

迷上它的制作过程和肌理效果。

最近,偶尔得到一个学版画的机会。于是顶着6点起床的懒意，在8点前赶到上大版画工作室。版画，提起它就想到，当年是没有勇气报考油画系，选择报考版画系，结果版画系也落了空。当然，如今还是圆了自己学油画的梦想。上大的版画工作室很大，一楼是蚀刻版画工作室，二楼是丝网版画工作室。里面的设备齐全。据说每天都必须好好擦上一遍。3周的学习计划，老师要教我们的是丝网版画的制作与技巧。

丝网版画很神奇，主要原理是通过曝光制版，丝孔漏墨成画。买了半透明的涤纶纸、特种铅笔、黑色水粉颜料、感光胶、油墨、脱墨粉、卡纸等材料，然后看老师一步一步为我们示范。他希望我们大胆尝试不同材质的笔在涤纶纸上画出的不同肌理效果，我们于是用铅笔、红黑色水粉颜料掺和水或酒精，在布满细腻颗粒的涤纶纸上发挥个人的想象。感光胶原来是钴蓝色的，它被装在一个黑色的瓶子里，老师打开感光粉的瓶子，掺上水，绿色的感光粉就变成了黑色，老师把感光粉调成的黑水倒入蓝色的感光胶里均匀搅拌，渐渐地，感光胶变成了绿色的了。感光胶很容易曝光，见不得强光，老师很快地将感光胶浅而均匀地涂于丝网框的正反面，拿去烘箱里烘干。待我们画完了图稿，烘箱里的丝网框也干了。老师带我们去了暗房，那里有个曝光的机器，老师把我们在涤纶纸上画的手稿放在丝网版上，盖上机器，调好曝光时间。约莫5分钟后，机器响了，我们的画在丝网版上成形了。这下子要用水冲洗。将版放在一个大水兜里，水喷枪压力很大，声音很响，喷出的水溅起来，把我们吓了一跳。水枪冲走了多余的胶，图形的肌理和层次便更加丰富。再一次烘干后，我们就可以用油墨印刷了。

看这薄薄的一块丝网，油厚的黒墨居然能巧妙地从丝网孔里漏下去，形成层次感丰富的图案。如果是熟练的操作，刷一次墨便能完成一张画。当然油墨量的多少也能决定画的美感的。有时候刷两次的效果要比刷一次的好。

我们于是学着自己做，当油墨刷过丝网，底下的画出现时，心里非常有成就感。刚才老师之所以让我们在涤纶纸上尝试用不同材料画不同肌理，这下谜底揭晓了。原来铅笔与颜料，水与酒精，可以出现不同密度的点，一幅画上的深浅、微小的图案形状也由此产生。老师说还有多色版画（一般在4色内），就是不同颜色的图形制作一块版，印多次便能做出彩色版画来。

丝网版画做出的线条效果是粗粗的，断断续续的，很朴实，有些是水粉、油彩、铅笔等其他材质所达不到的。而且版画可以重复印刷，提高生产量，比较实用。最主要的是它的效果让我联想到许多其他的东西，并激发了我的灵感。

O++......................................我................................................................................ O ........................................我爱.................................................................... +............................................我自己........................................................... +O .........................................我恋.................................................... O + +....................................我自己................................................ ++@@ ....................................我心里............................................... +..............................................我自己...................................................... +O...........................................我准备着时刻准备着................................... O++.......................................... 我逃跑.......................................... O+..............................................我沉默..................................................... +OOO........................................我逃跑.............................................. OOOOO ...............................我寡言.................................... +.......................................... .我逃跑 @....................................我期待 @@.......................................我痛苦 ++........................................我快乐...... +@.........................................我痛苦...... @+....................................我欢笑........... +=@@................................我痛苦......................................... @@@+++.................................我微笑................................................. ++.............................................我无奈................................. +ooooo..................................我享受但我不会承受.................................................. oooo........................................我不会承诺因为我只有我自己..................................... o++++......................................我只爱我自己............................. Q===.......................................... 我舞蹈我歌唱QQQ++........................... 我吃=QQQ..................................................... 我喝++=@@................................................... 我乐我玩我堕落+QQ................... 我浮夸我虚荣我陶醉我骄傲我沉默我逃避QQQ.............................. 我躲藏我冷漠我伪装我埋藏我自己........................ QQQ.............................. @@@++.........我是鱼................................................................... +++.........................我需要水........................... @@......................................我需要草............. @@++++.........................................我需要食物.............................. Q++++..................................我很滑................................. ===................................................我谁也捉不住........ @++==OO..................................................我自由自在................. OO..........................................我很多情........ O++Q............................................我很缠绵 QQ+OO...............我在多情与缠绵中欢快...........

O..........................................我享受快乐后就溜走

++OO................................我寻找快乐但不会有后遗症

O...........................................我因为是条鱼所以我有溜走的特异功能 OOO..................................................我没有错........................... O+......................................................我只是让你中了我的圈套 +++O.......................................................我认为你可以不中我的圈套 ...............................................................我认为你完全可以自己选择 OOO........................................................我已经暗示你这是个圈套........... QQ+..........................................................我阻止过你 Q+==++.....................................................我不想伤害你 =QQQQ.........................................................我阻止不了你 @@..................................................................我无奈 +.........................................................................我逃跑 Q..........................................................................我不会承担 =...............................................................................我没有任何让你指责我的证据 @....................................................................我认为一切的一切都是你的心甘情愿 Q.......................................................................我就是这样的 =........................................................................我谁也改变不了 @.........................................................................我是条鱼 +...............................................................................我很滑 Q..................................................................................我很缠绵 =..................................................................................我无法改变自己的本质当然没有任何人能够改变 @.............

我

........... ...............我很快乐

............................... ................我有我自己快乐的方式

.................................... .Q...............

我是我

...................................... .....................我就是我......................................... =........................我有我自己生活的方式.............................................. ........................................我劝你们小心提防............................................ @.........................................我劝你们不要中了我的圈套.......................................... Q.....................................................我不会对你负责你中的圈套.................................... =............................... 我舞蹈

.................................... 我歌唱QQQ++

........................... 我吃=QQQ

..................................................... 我喝++=@@

................................................... 我乐

.........................................

 我玩..................................

我堕落+QQ...................

我浮夸...................................

我虚荣..................................

我陶醉..........................

我骄傲...............................

我沉默................................

 我逃避QQQ..............................

我躲藏...................................

 我冷漠...................................

我伪装................................

我埋藏....................................

我自己........................

    4月12日，一年前，复试，认识了现在的同学和老师。

    地点：露莎西餐厅。

    一年后，西餐厅关闭，引起回忆的记号荡然无存。 。。

    西餐厅成了一个焦点。也许是因为它独特的环境，和优雅的氛围。期望、失望、聚集、离散。。。餐馆里的人们有各自的表情，也在那里留下了很多挥之不去的故事。考研的时候，西餐厅里聚集了很多陪同的人：家长、朋友、亲戚。。。在他们的心里，或许都在默默地为试者祈祷着。我听说，每年考研的日子，都有一个男子默默地坐在那里，他是来陪考的，考试的是他的女友。好几年了，女友一直以考研为自己的一个梦想，虽然梦想一直落空，男子却默默地执着地陪伴。据说，去年她终于实现了梦想。

西餐厅的落地窗，依窗而坐，咖啡、速写本、一支水笔，可以悠闲地过一下午。透过窗子观察来去的人群，很有趣，因为每个人的打扮不同、表情不同、走姿不同，心情不同，有欢乐也有悲伤。每个人都有每个人的故事，不必完全客观真实地去了解，我可以完全自由地从他们的外表去想象他们的内在，或是把他们画成我画里的人物，或是把他们编成一个个美丽的故事。。。

    之后，开学了。西餐厅依旧是个聚集点。有些人，在那里认识， 并成为朋友；有些话，在那里敞开了肺腑；有些事，在那里得到解决。偶尔有些收入了，就去那里犒劳下自己。有朋友来访，或是生日，那里经常是一个好的选择。1年后，不免有些失望。西餐厅的生意越来越糟糕，居然连盘子也是破损的，价格却还提高了，味道也不如以前。终于熬不过去，关门了。

     开鸡公煲，氛围变了。

     回忆，泡了汤。。。

    又翻读《爱的教育》。关于这本书，是问小亭子借来看，不料因爱不释手，私欲大发而收为己有。不知道小亭子是否还记得这本书？心情坏的时候翻看它，可以抚慰心灵，所以至今我仍然把它带在身边。作者的文笔美丽但不华丽，字里行间娓娓道来，读者如亲切地与他面对面交谈。他是用充满爱的眼光去观察世界，所以他的文字也是充满爱意的。读这本书的时候，感觉是给心灵洗澡，我的心灵似乎蒙着了灰尘，为什么不用明亮的眼睛去观察世界？如果是那样，你的心情或许会少一些阴天。

    今天偶尔翻看的一篇是关于幼儿园的描写。描写一群在幼儿园生活的孩子们的日记。在他的生动描写下，我也联想起了我见过的幼儿园的孩子们。他们一个个就像汤圆，圆圆的，白白的，坐在校车上，叽叽喳喳地说着话，随着汽车的颠簸滚来滚去。他们吃饭的时候要遵守规矩——要排队，要听老师的话， 要洗手。可总是有那么几个孩子要忘记，提前吃了别人的饭菜。还有些孩子喜欢吃别人碗里的菜，还喜欢边吃边和别人说话；有些孩子吃得很快，吃完了就自顾自地玩去了，有时会莫名其妙地搬桌子椅子；有些孩子吃饭很为难的样子，掉得满地是米粒，像种地一样，最后总是要老师喂饭。他们被塞得满嘴鼓鼓囊囊地，忍不住一个喷嚏，下场“倾盆大雨”，喷得到处都是。

    孩子很天真，眼睛里充满对老师的崇拜。我和他们说话的时候，总是蹲下身子，或是坐在矮凳子上，这样就和他们平等了。我画画的时候，是他们午睡时，孩子们总是会忍不住探过头来看，经常是在班主任的一声咳嗽下，咕噜一下缩进脑袋，钻进被窝里装睡。 有个孩子是多动症，很可怜。他经常睡不着，老师经常用蚕宝宝吓唬他，说再不睡觉就拿蚕宝宝来了。他就会很怕地叫起来，哆哆嗦嗦地躲到被窝里去。不过，待老师一走开，他又会探出头来，叽里咕噜地编着自己的故事。等我回头再去看他，他的床单和被子早已乱七八糟地掉在地上，他也180度地掉了个睡向，衣服胡乱地皱起来，露出圆鼓鼓的肚子。还没睡着，依旧沉浸在自己的故事里。我不相信多动症是不受他个人控制的，我看他有时候很累，但也没法消停。一次他看我的画，看得入了迷，因为他知道画面上的很多动物，他赤着双脚站在我旁边，一个劲地催我翻给他看画。我说：“你乖一点，我就给你看下一张。”他于是笔端笔正地坐在椅子上，两手紧紧压在大腿上。我倒是想看他能消停多久，不料他浑身发起抖来，最后抖得不行又开始上蹿下跳了。

    孩子们像鲜艳的小花朵一样，娇嫩，可爱，单纯。在幼儿园的工作很快就结束了。现在一年过去了，不知道那群孩子是否还在？是否还依然那样天真可爱？无论现实是怎样，将来他们会变得怎样，他们光鲜，纯粹的一面是留在我心灵的某个角落了，心情坏的时候，拿出来想一下，或许他们的光彩会淡去心中的昏暗。